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高中改革:为什么不为所有学生提供生态环境?博客文章

lom599乐百加官方网站 2019-01-05 10:06:02 市场
让我们先从两点这是少apocopation喜好的喜好为韵很差,这也解释了标题理念和生态之间的对立,而事实上这里,它是回忆SES [经济学和社会科学],由渡轮和高中的改革滥用的兴趣APSES的SES教师协会推出了一份请愿书,他们的地方是在新的学校更重要,那么保留这个称号,我知道,我冒昧的滑坡和技巧上,我们想吸引部长Blanquer,即教师之间的竞争,材料优惠券之间的竞争短延误,并欣然承认了极大的兴趣哲学,历史学,以避免愤怒的哲学家的呼喊,甚至更多,以避免Onfray的呼喊声,但不敢一样Dubet在他的世界列,提出下列问题e:社会科学对于公民的形成不如哲学有用吗?边缘化随着B系列第三届文化成为文化和科学文献,一种新的文化之间的ES系列,即通过SES社会科学的发现及其在高中的地方,她促成了智力形成的富集公民,在帮助高中黄金民主化的同时,又如何得到回报?它失去了模具的其转动物料状态,它是不是在核心充其量,它出现在第二,一个微不足道的每小时在终端,特种提到政治学与历史和地理相结合,而他们的培训和教师竞赛的测试,他们似乎已经由SES的教师讲授补充说,相关的学科重复(型个性化支持)消失,提醒的是改革的一个主要目标是省钱,牺牲了教学质量和考虑到学生困难的可能性为什么要这样治疗?自创建以来,在ITS是那些谁认为这是危险的,因为它的目标的十字线,以帮助学生更好地了解他们的生活是颠覆性的做法对经济和社会!她被治疗基因错误和标记左派正如她已经证明,袭击的都是正面较少,但斯特凡Beaud经济替代对抗有影响Pébereau削弱召回;他谈到法国的迷恋Pébereau前任CEO“它的使命:对所谓打”左派在高中“SES征收”经济科学“诺贝尔文学奖,并在教学中引入微观经济学嘉豪经济,从第二到最后如何提高自己在新高中的地位?如果我们决心accpeter模具的结束,有需要的政治胜利的政府,它可能会寻求应当根据需要,当前草案APSES修订“社会和经济科学都集成到行李箱常见的一般和技术类,为每周3个小时,一时间,包括国家确定的重复的挑战是如何让学生至少一年在他们的教育,有必要的时间来比较知识和社会科学方法“将其添加需要澄清,这是SES教师politques学期间进行,这将是时间来打开这些的SES选项没有一个专业依然在艰难地放弃了暂停的想法,因为这一改革将是一个天然气工厂,与控制在高强度训练安排,不要与持续评估(从目的部长简洁的距离)相混淆,然后不要忘记,我们需要在任何时间编写新程序并在紧急情况手册外行做,似乎走(快速)本身,而是教学专业人士知道,期限太短,要做好改革借口,个性化课程赞同顶部的竞争和残酷选择的想法,是不是充满了矛盾,创造口语考试将在全班同学沉重准备SES的有效教师邀请所有妇女和男子,左或右的选民,或左,右,雇主或雇员,行政人员或谁采取课程SES失业人员,并相信这些课程有帮助他们成为更好的知情公民,更自主,即给予SES他们应得的地方,他们可以通过早安签署这份请愿书报告此内容不合适做到这一点,我们知道在继电器这本SES教授的杂志谁知道如何以很大的顽固性占据媒体领域然而,他们的纪律比科学界本身的危险要小我完全不自然的,对所有的报告(包括维隆尼)谁而现在已经画了他在高中多年虐待一个非常令人担忧的画面,一个科学家的学生(可以包括经济和社会科学)将分享,因此它的“科学”教导的重量进一步下降,以选择最重要玉髓不能所有科学协会所关心的选择:HTTP:// nationaludppcassofr /图哪里有很有教育意义目前https://开头wwwapmepfr /公报去法新社-APMEP-14的http:// orientationbloglemondefr / 2018年2月8日/如何-形成框架,其中,缺乏功能于该行业,数字/中APBG等问题远远超出谁也出自己的社团的的确SES教师的需求,该项目可能会再次花种系列S,或多或少的颜色科学家通过选择专业(数学毫无疑问),既不会成为强有力的学科成就,也不会提供实质性的培训补充:所有人的“最低”,如为所有人提供两小时的科学教育,每个学科都有权主张其教学!已经推出的骨头,作为所有人的4小时哲学!事实上,这是所有的建筑既不是一个模块化的教育(许多邻国的选择),也没有逻辑系列普通教育和技术没有必然过时,如果它(毕竟,我们可以通过在20世纪70年代渡轮只有4笔试,包括法语,和两种口服),这是非常脆弱的,另外,非常难以实施,违背了“简化”的目标没有提出无疑,每个人都在非常不利的财政环境损失(所有科目告下跌,平均20%在未来招聘的比赛),这是不是一种礼貌言语沟通的艺术我们的部长必须欺骗我们!因此,这个博客应该扩大这些惩戒纠纷是关于培训问题可信的高中改革称为托盘具有解决或至少应该让它们的分辨率此致盖伊Bouyrie - UdPPC我听到你的储备你会发现,我写道,“如果他必须解析为accpeter模具的结束,有需要的政治胜利的政府......”暂停似乎是可取的,只能被认为是一种宽共识不同的材料真诚的答案数量的减少在科学小时(?和其他人可能是太)很容易理解:它是招聘的结果难治的数量(和水平)考生继续下降,我们必须找到一个解决方案,并为材料之间的讨论务实Qunat ...让我笑大家都将取决于教堂,C一个S平时在实用性方面,要仔细比较经济,而不是与法国哲学:我们没有看到太多十九世纪的肥皂剧带来公民名称,但n显然没有办法减少他们的洪水,学生将继续花费整整一年的时间至于法律(没有人应该忽视),在计划中没有任何痕迹公共服务的组织?没有看到,公民被要求投票而不知道他们选择的人将需要做什么食品和运动健康?不重要的是,我们只有30%的肥胖口腔和视听表达?我们不会在那里花太多时间,学生们总是在屏幕前,他们甚至不知道如何工作所以你看,有一些东西要声称SES ...公共当局的法律和组织,它是公民教育的领域,在我看来可怜的历史的父母 - 地理当然,但现有的体育健康,EPS应该能够解决这个问题TPE的想法与SVT想要! “我们想要吸引部长Blanquer,即教授之间的竞争,主题之间的竞争”,该死的,但当然,正是Blanquer推动了事务之间的竞争!与那些说“在我的主题中,我们学会思考”的教师没有任何关系(变体“有一个批判的头脑”)抱歉,如果它让你微笑......但不是说为什么philo而不是SES,问而“为什么不数学,法律,物理,计算机科学,LV2,SVT,艺术”?在共同核心中每个学科每周3小时的速度,我们将得到一些合理的东西(独特的高中万岁)!但实际情况是,所有教师都像部长一样制定了主题层次结构......除了捍卫自己的业务外,本博客的作者还能够解决其他更基本的话题。 EN中的小教堂战争?自恋和自治至高无上总的来说,这种改革再次是公共教育普遍水平的下降,学生基础知识和智力水平的下降,小学到大学的第一年减少在Lycée的专业化的一致性(无论是专业“经济”,“文学”,“科学”...),不可避免地意味着排斥获得真正的技能未来的专业领域...所以我们有一个模糊的选择“科学人文”;但这个木舌笨蛋是什么?你是否认为这将取决于那些声称为工科学校整合预备班的学生?由于无法诊断水平的普遍回归,因此国民教育将在“普通文化”中进行日托,直到18岁......我不告诉你正在准备进入总之,国家教育正在萎缩,将弱势社会阶层的儿童融入卓越的领域;在这样一幅画面之前,执政和知识阶层将尽快让越来越多的孩子进入私立学校;其他群众会谈论他们在一般文化中的日托中心......但也许这就是目的?就个人而言,在bac + 55,我觉得很有魅力,他的“大口头”部长恢复了修辞教学这几乎是一个回家,另一个努力,我们将回到Victor Cousin,很快将回到Charlemagne !加西亚先生,我大部分时间分享你的观点在这里没有必要与你的内容相矛盾,但仍有两点评论:1 /据我所知,目前没有任何内容可以说SES的老师不会照顾在终结中选择6h的“政治科学”作为历史地理教师,除了你通过特殊认证之外,我认为自己除了通过特殊认证之外,还会非常糟糕地教授政治科学。昂贵的,因为已经有SES的老师训练得更好2 /我们不会推副想要哀悼个性化的支持,也非常糟糕的命名该设备动员了相当多的资源结果通常不仅仅是减轻了(群体太忙了,一些机构无论如何用了几个小时来填补教师服务的漏洞,对学生的兴趣太深了......)我认为我们会更好地利用这些时间来实施家庭作业帮助,或者只将它们交给有困难的学生。这取决于我向你们保证我们可以提高教学水平的机构。一类半偶尔承认,把它们放到一个共同的锅(如作业)为什么不呢,但是这不是正在准备真诚什么5周半的时间,或33个小时的班如果我看(至周五3:00上周六下午6点星期一)这使:5法国小时/理念/艺术和思想,5小时LV1和LV2,数学4小时,4小时,历史,地理,4史物理和化学小时SVT 3个小时的体育2台电脑小时,技术,1个拉丁时间和/或希腊,1个小时经济/政治学/法,4个小时的专业化选项所以我觉得每个人都高兴“所以我想每个人很高兴“但大多数教师的反应似乎需要更多的专业化(无论是通过课程还是模块),而不是更少而且作为父母的学生,我认为这个想法是相同的,而它会给所有的不开心世界(中说,在每个学科雄心勃勃的计划,它也许可以防守,仅限于在校学生的10%-15%......没有,真的没有......)所有改革常表现在青少年教育的下降,而现代世界需要的语言,公正,科学较少的错误理念,等等,伟大的演说和dirigeantseincompétants不着好心情领域的突破,令人遗憾的管理者走出了古老的学校,一个人在思考之前学会说话,在理解之前说服,在咨询真正的专家之前做出决定托盘的第一测试应保持在回位弹簧折断的,这意味着,假日书院之间的错位这也涉及在完成了程序的更多制剂“口试”为连续的控制在培训过程中控制Ca风险是所有员工的摇滚乐,而不仅仅是教师“这项改革将成为天然气工厂”:它看起来很好奇,看看这种新面貌的成功率我不是在所有必须停止已风声鹤唳SES高度千篇一律同意,自由党的讽刺,也凯恩斯知道,很多经济学家凯恩斯主义本身的自由主义者有些是美国共和党甚至成员,凯恩斯本人是自由党的一员,更不用说新古典主义/凯恩斯主义的区别,在一个强大的潮流世界里没有任何意义。他综合在他的生态管理方面也没什么准备Y整合微观是为了让学生为许可做准备这个改革还不够远它本来需要它给人一种面对英国(系统,其中,高中不平等是比法国更神话),尤其是芬兰,这是最好的制度之一,并准备学生自治“明知许多经济学家凯恩斯主义者本身就是自由主义者“他们都是凯恩斯主义者和共产主义者,就像假装成一个实践的信徒和科学家一样;语言不允许逻辑“(高中的不平等比法国更可靠的制度)”法国有一个比印度更公平的制度......对不起,我没有你以后我我也知道SES的类别;这不是一个非常客观的教学,因此教师和现实的知识之间的差异但我的科学老师nat不知道太阳系只有一颗星......(我不是在ZEP)只要您的国家科学没有说数百万,那么问题是什么?天文学是一个科学领域,与自然科学一样,与爆炸引擎有关。大概去政治上不正确,肯定一个真正的系统令人震惊的是平均主义它能够带给每一个人都能最大对一些人来说将是一个工程师,医生或其他制造商或水暖工等时......无论只要个人在他的阵型和未来的职业中蓬勃发展因此,平等不是向每个人提出同样的事情,而是让每个人都参与第二个将军,在我看来,这是系统破产的一个来源“从个人的那一刻开始并不重要在他的培训和他未来的职业中蓬勃发展»什么是幻想,这意味着每个人都可以在就业市场找到一份与他的能力和愿望相符的工作(到了它成长)?不,有大多数人不会蓬勃发展的工作(无论如何,更多,不是需求),反之亦然我们可以用这些工作的正确收入来弥补,但只要情况并非如此(对于不熟练的工作来说很少见),我看不出人们怎么会想到一个让每个人都能找到鞋子的方向系统是说这显而易见是“政治上不正确”吗? “在第二将军的每个人,在我看来,这是系统破产的来源之一”在现行制度中,每个人都没有进入第二将军现在,第三年学生主要在第二将军上升这是一个事实并且你必须在你的方式中重新定位一些(在大学里已经失败的人)在其他部门重新定位任何老师检查你是否愿意如果繁荣是一个术语太强了,至少你可以接受这样一句话:“接受培训,导致你的工作尽可能快乐地生活”你的工作视野足够降低每天都不是粉红色但我我喜欢认为每个职业都有令人满意的来源因为我想通过努力工作(以及一点运气),我们总能最终改善他的状况事实并非每个人都这样做如果60%的年龄组完成普通或技术性bac(如果我们将两者混合),则为40%(在一些大学(可能是那些我们会发现更多世界读者的孩子的大学)中,第二将军的定位会更加庞大,但这意味着在其他大学里它会少一些,即便是少数,这也是事实! “你的工作视野非常堕落”“Degraded”会认为在我认为这不是现实之前会更好,但100年前没有人想到每个人都必须玩得开心他的工作“每天肯定不是很乐观,但我喜欢认为每份工作都有令人满意的来源”如果你想要的话,爱思考毕竟,更好,生活得更好,思考我们想要思考的东西,而不是思考我们不喜欢思考的东西(即使它并没有真正改变现实)......“因为我喜欢认为这是因为努力工作(以及运气不好),我们总能最终改善他的状况“不要犹豫,不要再思考,最终,想想有一天(或者记住,如果你已经有它认为)认知偏差那样称之为“正确的世界假设”(https:// frwikipediaorg / wiki / Belief_in_a_world_j因此,你承认学生主要从第3位到第2位将军上升(知道在你的推理中没有必要省略学生在第2加仑中聚集并在专业或校外重新定向的部分可能会增加你的结果)如果你想要准确,我没有说你的工作愿景已经恶化或工作本身已经恶化我只是说你的愿景与其他人可能拥有的愿景相比,工作被贬低了它并不意味着你的结论但我可能是错的最后,我选择了一点点讽刺,c也就是说,我更喜欢寻找每件事的优点,而不是被卡在负面点上。对我的业力更好我不鼓励任何人像我一样做,每个人都有他的选择“所以你承认,学生大多从第3名升到第二名”我不“承认”任何事情!在你的第一个消息中,你是在谈论“第二将军中的每个人”时,我指出这是错误的,你宁愿承认它确实是假的!大多数不是一个整体,你应该检查你的逻辑课程! “学生第二的份额安装gal和重新定位亲模具或辍学后”这将证明,它形成了一个多数赞成托盘(和非应届毕业生)的,我怀疑你到达那里“最后,我选择有点护理熊来讽刺[...]这是我的人缘好“你开始你的语句”我会告诉成才震撼无疑是去政治不正确“,当涉及到更加崇尚定向职业高中,那么你正在做的“护理熊”当谈到声称这些面向发现这里茁壮成长,想到这个词的作业不是“护理熊” C”是“虚伪的”,我怀疑这对业力有好处!什么侵略!我欣然承认,大多数是不是所有既然你希望它是在我们的方式准确,也许你应该考虑的确做同样的,你似乎打快了一点对于我的文章例如,在这句话片段断章取义“从学生装第2加仑和重新调整有利于学校死亡或后来的”我解释的想法,目前在一般的学生数量必然是第二比单身汉的数量(GAL和Techno)考虑谁被重定向到亲模或谁是出我说,你写任何情况下,该校学生的程度更高“,它将带我证明它形成了一个多数赞成托盘(和非应届毕业生)的,我怀疑你到达那里“这已经不是我最后我的印象中,你(和许多人一样),但它只是一个印象,认为托盘p ro的价值低于一般的学士学位或技术。这可能是真的但不应该真的没有真正重新评估这个部门,在绝对的情况下,要求并不低!要成为一个三星级厨师,我不认为它需要乌尔姆或X,但它是一个度其特殊的艺术控制的这些渠道并不看重同样的技能,但都是有用的,应该得到认识我想象你特别高兴能够当你的锅炉出现故障是不可能的,他做了一个普通中学毕业会考联系一个冬季采暖的中间,这确实也非常好,他的手艺和此外,如果是这样,他的收入要高于心理谁不得不做出一个普通中学毕业会考的机会的大学的前研究生更多...一个例子不是一般性的,但我知道前职业托盘谁去BTS和现在的收入超过3000€每月净作为雇员,这是一个认证的老师谁在大多数情况下,做了他的第二次全面和一般的托盘,这是我最后一次COMM已废除不用担心弗雷德,从上世纪80年代,即进入所谓的一般教育在高中的年龄组所占比例稳定:34%在谈到高中的改革,这仅仅是普通高中(34%),所有有权力/金钱的孩子都受过教育其余66%不关心,我们从不谈论它引用我的日期对技术高中或职业学校的最后一次改革,看看为什么?大概是因为有理念PROFS的营就细心照顾......还坚持实行该死的核心是疼得因此离开人们可以自由地选择不接受这种可悲喜剧是“哲学”终端这可如果例如科学配置文件进行讨论,有科学的更多的历史,为什么不将它甚至是一种进步,因为这会给出一个不太技术和概念的愿景是什么这是教授的,也许是让那些鼻子放在车把上的学生退后一步对科学史有用的东西......科学是事实,理论,而不是历史学家的喋喋不休“退一步” ......任何东西......但UEN都喋喋不休毫无意义,没有丝毫用处,除了寄生虫想象他们的闲谈将在世界如何提示改变什么:不存在不会做的笔从来没有像俱乐部尤其是当俱乐部成为技术上提前更强,使得同一blablatiste不知道它是如何工作的,因为它已经度过了他的时间blablater而不是看科学STEPHANE“科学是事实,理论,而不是历史学家的笑话”如果你的目标是应用这些理论,这些理论作为一个好的执行者,那么就像你一样谈论他们的起源是不必要的,如果通过对你的目标是重开发新的理论和发展科学,那么这将是极大的兴趣,要知道,你的领导前辈MEM进程e爱因斯坦在欧几里德元素中读到欧几里德元素并不是巧合,它不是科学史......它是科学(数学)如果你想展示你说的正好相反,你赢了,谢谢你确认我说🙂MIREILLE“可悲的喜剧是”哲学“终端”哲学史(其经济思想的一个分支)不应该仅限于终端,而是扩大到所有高中三年的,每周应有4个小时,因为它是普通高中的最重要的事情,唯一的一个学会思考用他自己的头,判断呈现在我们面前总是在假设普通高中的想法和信息的有效性是长期抽象研究生的准备,而不是一种“工作证”的传递给所有的有一个平等的学校系统的更大的辉煌>,因为它是普通高中的最重要的事情,唯一的一个学会思考用他自己的头哲学是拍马艺术有关字词的定义是“不精确已知的变量,或发现有很多智者废话什么的误解短逻辑教,纯粹的幅度,统计与概率的订单,只有真正有用的材料,使独立思考,但没有运气,你不能在科学运行意识形态...签署请愿书这请愿书是由APSES(协会经济和社会科学教师)推出,给约翰·米希尔Blanquer,部长国民教育这份请愿书得到了AECSP(政治学教师和研究人员协会),AFEP(法国经济学会)的支持。 olicy),AFS(社会学的法国协会)和ASES(教师协会是前社会学家)先生,有超过50年的社会和经济科学在高中进行了介绍,使“第三文化”与人文科学和科学一起进入,从而有助于丰富高中生的知识和公民教育SES REPERE DE GAUCHISTES?采取任何书SES法国学校采纳,并比较分别致力于马克思,门格尔,凯恩斯,哈耶克,罗斯巴德,

作者:沙蟛

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