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“在EM斯特拉斯堡,我们可以为学生提供量身定制的课程”Post de blog

lom599乐百加官方网站 2019-01-05 09:04:01 市场
<p>大学,再加上工商管理学院(IAE),EM斯特拉斯堡商学院的首席执行官赫伯特Castéran,返回到它的模型,它打算如何加强赫伯特世界占有特殊地位CastéranOlivierRollot:管理学院有点相似EM斯特拉斯堡的学生与学生有什么不同</p><p>赫伯特Castéran:国际化和个性化是我们提出的特别是与教师的尺寸,而且越来越多的教练,我们提供例如我们的学生遵循的路径“亲个人”在这个框架内在他们的学习过程中,他们的学术和专业经验使他们能够表达自己的潜力从口头招聘的采访中我们要求未来的学生展示他们的激情</p><p>我们要回答的是“你是谁</p><p>明天如何成为敏捷经理</p><p>所有这些策略都是基于最近的图像评估来发布我们的品牌平台:十年后我们是谁,我们可以为学生带来什么来更好地整合公司</p><p> O R:今天公司问题变化很大吗</p><p>慧聪网:劳动力市场将深刻与人工智能(AI)的出现改变和共享给算法必须学会让AI的意义超出了数据库和运营,理解如何将信息化应阅读和理解必须定义什么样的技能是无形的,他们是怎么回事,让你发展了30年,什么是管理者必须能够明天,超越softskills,他们是“madskills”那个疯狂的小晶粒需要知道的事业成功价值在五年跟踪我们的学生跟随他们的毕业我们还那些在第一个五年的关键年创建“校友+ 5”,我们将继续通过个人辅导跟随他们我们擦除了将学生和毕业生分开的边界</p><p>这五年之后是我们多年的协会学生,他们的学生自动成员,谁接管O R:但它是否真的适应每个学生档案</p><p>慧聪网:作为斯特拉斯堡大学的一部分,我们可以提供定制的学术课程每个学生的公共管理双学位,在人文和社会科学开口,工程研究,一切皆有可能或几乎是混合技能今天,例如,我们的学生中有10到15名与政治研究所(IEP)一起从事公共管理工作</p><p>或者:维度国际化,它的特点是什么</p><p>慧聪网:在我们所有的课程,我们的学生需要就是我们所说的“CLUE”(跨文化技能/语言卓越/少见机会/欧洲国家的领导人)这是给他们跨文化技能,通过类似的场景去我们正在欧洲议会例如也是我们3300名的学生约有20%的人还是外国人:所以你是一所大学,你不吃亏的收入遭受的损失,甚至会更苦,领事学校(中工商会的监护权)</p><p>一个圆形剧场(图片:Bartosch Salmanski)HC:我们的财政是高校特别是这所大学整合内正确的,我们不问问题,我们度的可持续性,我们认为与欧洲网络Eucor走得更远涉及四个欧洲大学(巴塞尔,弗赖堡,上阿尔萨斯和斯特拉斯堡)技术的卡尔斯鲁厄理工学院我们共同反思的综合业务模式的学校重现莫名其妙空客当然,此方法是由可能是由于我们的学术那种我们已经安装了哪个模型“大学校”绝对不是说OR德国和瑞士的大学文凭双边界:与“合并逻辑不报名其他法国管理学校</p><p> ^ hC:我们正处在一个不同的方法,我们要保持一个人的规模,使我们所有的学生可以继续监测单独我们将永远不会有尺寸为3000个学生非常大的回扣目前,我们认为移动4000在四五岁:或者:现在有很多关于预制品和大型制剂之间必要的“连续性”的讨论你正在做些什么来改进它</p><p> HC:APHEC(经济和商业预备班教师协会)和学校采取的举措非常好,因为我们必须在课程中创建一个单元我们非常相信一般文化的教学要求明确的基准和发展创造力,我们可能需要使用prépas教授提供某些课程,更好地展现行业CPGEs /或大学校的统一:你会增加你从为学生提供座位数的prépas</p><p>慧聪网:我们提供今年因此,我们的促销活动是由来自150个CPGEs 255名允许学生在冠军我们也想在文学prépas招收更多的学生,现在我们都排在第15位Sigem的五个席位而且我们觉得我们应该进入前十二位EM斯特拉斯堡的外观或者:你还没有计划改变你口口的方式吗</p><p> H C:不,因为他们已经带出了真实的候选人真实性的有趣配置文件我们无法发明激情!而这种热情会出现,然后让学生开始证明自己或项目:你仍然在竞争ECB它带来什么蒙彼利埃和雷恩BS SB你的合作伙伴学生呢</p><p> HC:是的,它超越了竞争对手,因为我们为学生提供了在其他两个机构中的第三年进行专业化的可能性</p><p>这使我们能够提供广泛的课程而不会分散我们的资源学生可以按照自己的奢侈品营销雷恩SB或葡萄酒旅游业的例子在EM斯特拉斯堡或启动专门在蒙彼利埃或谁要去企业创立</p><p>慧聪网:在创业项目与被发现各地在我们中心预孵化项目在三月至四月的工程师和设计师型材2018,我们将打开一个新的空间,我们也收到了本科大学生创业进行考虑到两年后我们学生提出的项目数量从40个增加到125个</p><p>最成功的可以在“灵活办公室”接收,这也将接收来自非学生的初学者EM Strasbourg OR:您还在建造一座全新的HC大楼:它将在2019年6月首次搬迁后于2019年6月交付</p><p>或者:您的学士学位课程是否有特定颜色</p><p>慧聪网:我们的单身汉“国际事务”和“创业”提供基于教学法通过流程芬兰队的Academyen开始翻转课堂是有意义与上升到了“最好的错误估值的做法交流本周»在创业方面,我们的学生与他们的教练建立了一个商业项目或者:教育创新实际上是你身份的一部分你今天有什么想法作为进化</p><p>慧聪网:我们要发展所谓的“混合式学习”,它结合了在线课程和团体课程知识的获得应以非面对面与电子书的面对面服务于它们的实现以应用和练习的形式在四年内,我们的目标是教授四分之三的教学或者:你的老师是否容易遵守这些新方法</p><p>实施起来并不复杂</p><p> H C:我们必须考虑到每个人的敏感性,但教师 - 研究人员非常了解学生的新需求他们需要在什么级别发展职前技能</p><p>让他们自己获取知识是多么重要,以便与老师一起工作的时间用于理解它</p><p>这些课程的主要困难是对学生获取知识的评估为了在课程开始时实施小型测验我们尝试用竞争的游戏开发模拟/游戏化学生群体必须事先获得必要的知识/技能这在营销或人力资源方面相当容易,但在会计方面可能更复杂或者:您如何看待项目要求最好的高等教育机构将所有的postbac培训融入新的Parcoursup</p><p>慧聪网:这并不是说已经采取了离开我们的APB是我们光棍管理,以实现用更少的约束或我们的目标的最佳举措:你是一所大学也有一个管理部门的一部分你们之间的协议是否合适</p><p>慧聪网:这是经济学和管理的教师与一切运作良好,我们有共同的这样的高手在金融和我们提供双学士学位我们在本科以上的学生:EM斯特拉斯堡获得认可的Epas和AACSB您认为未来几年你会得到其他人吗</p><p> HC:在两到四年内,我们希望获得Equis和Amba认证我们无法继续提供卓越而不通过这些认证展示或者:所有管理学校都试图发展他们的继续教育你呢</p><p>慧聪网:我们提供不低于24训练大师培训,以提高短期证书课程,我们打算利用我们的教师的研究他们的研究公司谁可以来和操作上存在一个点必须走出雕刻板的其中教师研究员发表研究顾问五年后操作,我们建议在研究方面22门短期课程,我们的意思是重视自己,我们还建立了“未来的天文台”该上诉还从其他机构的同事,以长远的观点看待新兴的业务需求,并提供答案必须建立教师研究员,公司本报告内容的问题不恰当的专业记者之间的真正往返教育和指导30年多年来,奥利维尔Rollot是在班次咨询,咨询和培训,致力于高等教育的球员执行董事及训练每周出版专业通讯致力于高等教育“的要点SUP”并运行了“世界”的博客“方向”一直是“学生世界”主编2009年至2010年,

作者:曲忆

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